Tutkimusten mukaan toisen asteen opiskelijoista harva liikkuu riittävästi. Liikkuminen tukee hyvinvointia, opiskelukykyä ja tulevaa työkykyä, ja sen edistämisen tulisikin kuulua oppilaitoksen ydintehtäviin. Oppilaitoksissa liikkumisen edistämisen kannalta erityisen otollisia ovat tilanteet, jotka koskevat kaikkia opiskelijoita – opetustilanteet! Kuitenkin liikettä sisältävän pedagogiikan osaaminen ja hyödyntäminen oppilaitoksissa vielä puutteellista. Tälle sivulle on koottu pedagogisia ratkaisuja ja rakenteita liikkumisen lisäämiseksi.
Strukturoidut opetusmenetelmät: rastirata, pistetyöskentely, draama, kroppaäänestys, käsiteviesti, keskustelukävely, audiomateriaalin kuuntelu ulkoillen, ActionTrack-suunnistus
Fyysisesti aktiiviset tauot: Break Pro -taukoliikuntasovellus, opiskelijoiden ohjaama taukojumppa, hengitysharjoitus, happihyppely, vessareissu eri kerrokseen, letkajenkka
Autenttiset oppimisympäristöt: vierailu museoon, järjestöön tai kirjastoon, työelämäprojekti, työelämäharjoittelu
Yhteisesti sovitut normit ja käytänteet: materiaalin haku luokan edestä, seisovat aplodit, lupa liikuskella oppitunnilla/luennolla, itsenäinen työskentely muualla kuin luokassa, taukojumppavastuut, paikallaanoloa max. 30 minuuttia kerrallaan
Ympäristö- ja kalusteratkaisut: päivän oppitunnit eri kerroksissa tai rakennuksissa, sähköpöydät, jumppapallo, luokan järjestäminen uudella tavalla, pitkä välitunti/tauko